Sud Educ Bourgogne


Articles de cet auteur

vendredi 3 août 2018
par  Sud Educ Bourgogne

LREM = LA RETRAITE EN MIETTES

S’il est un domaine où les mots deviennent des pièges c’est bien celui des conquêtes sociales.
Quand un gouvernement annonce une énième « réforme » du système des retraites, il faut entendre régression.
En effet, la définition même de ce terme de réforme donnée par le dictionnaire indique « changement (...)

jeudi 2 août 2018
par  Sud Educ Bourgogne

HARO CONTRE LE STATUT DE LA FONCTION PUBLIQUE

En pleine torpeur estivale, le gouvernement Macron et ses fidèles sicaires préconisent de passer le statut de la Fonction Publique à la paille de fer façon Thatcher/Blair...
Quand le « nouveau monde » de Macron reprend à son compte les vieilles recettes éculées des vieux politiciens bien à droite... (...)

lundi 16 juillet 2018
par  Sud Educ Bourgogne

MACRON ATTAQUE LA FONCTION PUBLIQUE

Il faut,parfois, lire leur presse libérale pour mieux se rendre compte encore de l’ampleur de la politique anti-fonctionnaires du gouvernement MACRON/PHILIPPE à l’oeuvre.
En l’occurrence, ici, voici quelques extraits d’un article paru dans le feuillet autoproclamé « L’Opinion » ci-devant « quotidien (...)

mardi 3 juillet 2018
par  Sud Educ Bourgogne

Allo, le rectorat ? J’ai une histoire à vous raconter...

Comme à chaque fin d’année scolaire, le temps des incertitudes revient pour les AESH (accompagnant d’élève en situation de handicap), les enfants concernés et leurs parents. Alors que le gouvernement se targue sur toutes les ondes d’avoir entrepris un « vaste chantier de rénovation de l’accompagnement (...)

mardi 29 mai 2018
par  Sud Educ Bourgogne

Réforme de l’enseignement professionnel : derrière l’opération de communication, une nouvelle régression

J.M. Blanquer vient de dévoiler sa « réforme » de l’enseignement professionnel ; elle provoque déjà de vives inquiétudes et une colère légitime chez les professeurs de lycée professionnel (PLP) : Le développement de l’apprentissage (pourtant en échec avec une baisse régulière du nombre d’apprentis), la mixité (...)

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